时间：[2015-09-09]  来源：

广播电视学专业实践大纲

一、实践教学安排

二、实践大纲内容

（一）实验教学

1.实验教学目的

实验教学是广播电视学专业教学过程的不可或缺的环节。实验教学以强化员工动手能力，培养员工创新精神和实践能力为根本目的。通过实验教学，具体的感受广电采访、数字摄影摄像、非线性编辑、播音与主持、电视节目编辑与制作等课程的实际操作，增强员工的实践能力，为今后的专业见习和专业实习奠定基础。

2.实验教学内容

实验教学包括广电采访技能训练、数字摄影摄像、非线性编辑、播音与主持、电视节目编辑与制作等。员工利用学校现有设备进行实际操作训练，完成实验教学内容的训练，掌握相关课程内容的使用技巧。

3.实验教学时间安排

第一至第六学期，根据各学期专业课的开设情况，按课堂教学实际安排进行。

4.实验教学质量标准

在做实验教学过程中，按照任课教师的要求进行，实验结果依员工实际完成的情况而定，以达到教师的要求为准。通过实验教学，使员工掌握广播电视专业技能，能够清楚掌握电视采访技能和文稿写作；能够熟练使用照相机和摄像机，掌握摄影、摄像的技巧；能够熟悉编辑制作电视节目和录制播音主持作品。

5.实验教学考核方式  

随堂进行考核，按实际考核分数计入期末考试成绩。

（二）实习实训

1.实习实训目的

实习实训是广播电视学专业本科生培养的必要教学环节。通过实习实训，使员工进一步巩固所学的专业理论知识，了解媒体发展的前沿信息，培养员工主动适应社会发展需要的能力。

（1）具体地感受和了解广播电视学专业相关领域、相关行业的现状和发展动态，以期对广播电视学专业相关领域和相关行业形成较为系统、全面和真切的认识，增强对广播电视学专业的热爱。

（2）具体地感受和了解广播电视学专业所涉及而在校内又缺乏直接认知机会的特殊环境、特殊设备和特殊流程等，并在实际工作中获得初步的职业体验。

2.实习实训内容

（1）广播电视媒体实习

员工主要是进入市、县级电视台、电台进行实习实训，了解电视台及电台各部门的运作流程,在实践中学习判断电视和电台新闻价值,培养电视电台新闻敏感，掌握电视采访、广播录音和文稿写作的基本技巧和规律，掌握电视摄像和后期制作的基本技能，学习电视节目策划和广播节目策划的基本规律。

（2）平面媒体实习

员工应该了解新闻平面媒体的基本工作业务流程，了解新闻事业管理的基本状况和媒体的发展特点。在报纸、杂志社和单位宣传部门进行实习实训的员工，应了解报纸和其他媒体，宣传机构的经营管理的特点及运作；接受实习指导老师的指导，进行新闻的采访,写作,版面编辑等操作业务。

(3)网络等新兴媒体实习

员工主要进入网络新闻媒体、文化传播公司等进行实习实训，了解新闻网站的运营情况，掌握网络媒体编辑、制作等具体业务环节，熟悉新闻网站从业人员所需要的网络知识和计算机技能。

（4）企事业单位实习

员工进入企事业单位主要进行文案策划和写作，以及其他活动计划安排。通过实习，了解企事业单位的方案策划的形成过程以及公文的写作规范，还有相关的公关技能知识。

3.实习实训时间安排

第七学期，共10周。

4.实习实训质量标准

通过实习实训，要求员工必须达到如下要求，并根据员工在实习期间的工作态度、职业道德、团队精神、组织纪律、业务能力、实习总结、实习作品等七个方面综合考查，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分。具体成绩评定标准如下：

优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析。实习态度端正，实习中无违纪行为。实习成果突出，得到实习单位的积极认可与赞扬。

良好：能够完成实习任务，达到实习大纲中规定的要求，实习报告能对实习内容进行较完整的总结。实习态度端正，实习中无违纪行为。实习成果较多。

中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行全面总结，实习态度端正，实习中无违纪行为。有一定的实习成果。

及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确。实际操作能力一般，有实习成果。

不及格：实习态度不端正，未完成实习成果和任务要求，未完成实习报告，无任何实习成果。实习中有严重违纪行为，经教育不改，或有违法行为者均按实习不及格论处。

5.实习实训考核方式

实习员工必须在规定的时间内完成全部实习任务，并提交实习日志，实习总结和实习考核鉴定表（必须加盖实习单位公章），方可参加考核。同时实习员工还需提交实习计划、实习成果材料。

（1）员工在实习前应制定实习计划，实习期间每天应撰写实习日志，实习结束后写出实习总结（不少于5000字）。

（2）员工应定期向实习带队老师和指导老师汇报实习情况。

（3）员工在实习过程中应注意实习作品的收集和保存，并复印、刻录备份。

（4）实习结束时，员工应填写实习鉴定表，并交实习指导老师填写评语和打分，最后由实习单位盖章后带回学校，并和实习计划、实习总结、实习日志以及实习作品复印件或光盘一并上交至系实习管理办公室。

实习实训考核成绩由系实习领导小组根据员工在实习期间的表现进行综合评定。即根据实习单位具体意见、指导老师意见、带队老师反馈的信息和实习检查中收集的信息、员工实习材料来综合评定员工实习成绩。

（三）社会实践

1.社会实践目的

社会实践是广播电视学专业本科生培养的重要的教学环节。通过社会实践，促进员工了解社会，了解行业信息，提高员工专业理论、专业技能的运用能力，培养员工的实践能力和创新能力。

（1）感受和了解广播电视学专业相关领域和相关行业的现状和发展动态，以期对广播电视领域形成真切的认识，丰富社会经验，锻炼员工的综合能力。

（2）接触和承担具体的专业任务，培养员工理论联系实际的良好学风，提高员工应用所学知识在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，进行专业素质的综合训练。

2.社会实践内容

员工主要是进入县市级电台、电视台进行社会实践，了解电台及电视台各部门的运作流程,掌握相关知识和技能。在实践中，学习判断电视和电台新闻价值,培养电视电台新闻敏感；掌握电视采访的基本技巧和规律；掌握摄影、摄像的基本技能和电视节目文稿写作的基本要领，以及电视节目摄制和后期制作的基本技能；学习电视节目策划和广播节目策划的基本规律。

3.社会实践时间安排

第一至第六学期的第12周，共4周。

4.社会实践质量标准

通过社会实践，要求员工必须达到如下要求，并根据员工在实践期间的工作态度、职业道德、团队精神、组织纪律、业务能力、社会实践总结、实践作品等七个方面综合考查，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分。具体成绩评定标准如下：

优秀：能很好地完成社会实践任务，实践总结能对实践内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析。社会实践态度端正，成果突出。

良好：能够完成社会实践任务，实践总结能对实践内容进行较完整的总结。社会实践态度端正，成果较多。

中等：能够完成社会实践任务的主要部分，实践总结能对实践内容进行全面总结，社会实践态度端正，有一定的成果。

及格：实践态度端正，基本完成了社会实践的基本任务，能够完成实践总结，内容基本正确。实际操作能力一般，有成果。

不及格：实践态度不端正，未完成成果和任务要求，未完成实践总结，无任何成果。社会实践中有严重违纪行为，经教育不改，或有违法行为者均按社会实践不及格论处。

5.社会实践考核方式

员工必须在规定的时间内完成全部社会实践任务，结束后写出实践总结（不少于1000字）。

社会实践考核成绩由广电教研室专任教师根据员工在实践期间的表现进行综合评定。即根据指导老师意见和员工实践材料来综合评定员工社会实践成绩。

（四）毕业论文（设计）与综合训练

1.毕业论文（设计）与综合训练目的

毕业论文是广播电视学专业教学计划的重要组成部分，是大员工完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅。其目的是培养员工的实践创新能力和科学研究能力；培养员工综合运用所学的基础理论、专业知识和职业技能解决实际问题的能力；培养员工检索中外文献、阅读文献材料及论文写作的能力；训练提高逻辑思维能力、语言表达能力、写作能力；注重培养创新意识、创新能力，以及分析问题解决问题能力。

2.毕业论文（设计）与综合训练内容

包括开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文成绩评定五个过程。在完成毕业论文过程中，员工要填写各种表格，其中包括选题审批表、开题报告、中期汇报表、答辩申请表及写作日志等。

3.毕业论文（设计）与综合训练时间安排

第八学期，共12周。

4.毕业论文（设计）与综合训练质量标准

通过毕业论文（设计）与综合训练，使员工能够独立完成毕业论文的研究、设计与写作。毕业论文内容必须是反映研究对象的本质与特征的系统化的理论认识，即运用逻辑思维的方法对所研究的问题做系统的论证。

（1）对相关的理论、知识有全面的认识，掌握得很准确，理解正确；对问题的探讨有独特的视角，立意新颖，发掘事实有深度；在前人研究的基础上提出了自己独到的见解；

（2）立论正确，主题突出，条理清晰，观点鲜明，论据可靠，论述准确，章法严谨，行文简洁，尽量做到内容与形式的有机统一；

（3）按标准的学术论文格式与要求完成，论文的结构完整、严谨，格式合乎规范，字数在10000字以上；

员工必须自己动手查阅资料，撰写论文必须附有参考文献，引文必须标有出处，坚决杜绝弄虚作假、抄袭剽窃、论文买卖及充当“枪手”等不良行为，一旦发现，取消其论文成绩，不予毕业。

5.毕业论文（设计）与综合训练考核方式

首先由系答辩委员会对员工论文答辩资格进行审查认定，符合资格审查条件的员工才能参加答辩。考核成绩由指导教师评分（占40%）、审阅教师评分（占20%）、答辩小组评分（占40%）三部分组成。指导教师根据员工的综合得分，采用五分制评定员工的成绩，即优秀（90—100分）、良好（80—90分）、中等（70—80分）、及格（60—70分）、不及格（60分以下）。

成绩评定必须坚持标准，从严要求。“优秀”的比例一般掌握在15%左右，严格区分“良好”、“中等”与“及格”的界限，对工作态度差，达不到毕业论文设计要求的员工，应评为“不及格”。